나는 2006년생이다.중학교를 들어와서는 내가 일찍 철이 들었는지 어서 돈을 벌어야겠다는 마음을 간직하면서도 연구를 하고 싶었다. 정확히 말하면 과학 연구, 중3으로 접어들면서 인공지능 연구로, 고2가 되면서 인공지능 퀀트 연구로 좁혀졌다.그러나 이것은 산산조각났다. 물론, 이제 첫 단추를 꿰는 것이지만 단추가 잘못되었다. 따라서 나는 새로운 길을 모색해야한다.각설하고, 대입까지의 여정을 설파하겠다. 중학교 1학년. 비평준화 지역이기에 중학교 수준도 천차만별이었다. 나는 지역에서 2등 정도하는 중학교에 뺑뺑이로 갔다. 사립중 이런건 없었다.그곳에서 1학년때 수학을 제외하고 올 A를 받았다. 이때까지만 해도 포항제철고를 가거나, 경주고에 가야겠다고 생각했다.2학년때, 삐끗해서 B가 3개 정도 추가되었다. ..

https://github.com/SnowyPainter/Zerg/releases/tag/1 Release 여기서 다운로드 · SnowyPainter/Zerg중앙연수 그외 모든 것 지원github.com저그(Zerg)는 중앙연수원, 경상, 전북 등의 연수원에서 제공하는 강의를 자동으로 시청하고, 넘기기, 퀴즈 스킵 기능을 제공합니다.main.zip 파일을 다운로드하여 압축 해제 후, 사용하여 주세요.

https://www.classcard.net/set/8838448 한자 214 214 words | 人 : 사람 인, 儿 : 어진사람 인, 凵 : 입벌릴 감, 力 : 힘 력, 卩 : 무릎 꿇을 절, 又 : 또 우, 士 : 선비 사, 大 : 큰 대, 女 : 계집 녀, 子 : 아들 자, 寸 : 마디 촌, 尢 : 절름발이 왕, 尸 : 주검 www.classcard.net https://github.com/SnowyPainter/ClassCard-Tools

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역사와 문제 무수히 많은 사례를 주고 그것에 관해 묻는 과는 역사, 법 등에 지나지 않는다. 역사 과목은 문제들의 요구 사항의 종류가 한 역사적 사실을 두고 그것에 대해 해석하여 답란과의 연관을 짓거나 그것의 원인과 결과, 또 그것의 특징을 논한다. 사례는 한정되어있을 뿐더러 서로 독립적으로 발생한 것이 아니다. 따라서 역사 자체가 사례 위에 닫혀있는 과목이기에 문제를 낼 수 있는 경우 또한 매우 한정되어져 있다. 범위 내에서 주어지는 모든 것들을 최소한으로는 외워야 한다-모든 사건들의 명단을 뽑아서 보는 것을 추천한다-. 이 글은 안외우고 유추하는 방법을 알려주지는 않는다. 하나를 깊게 알 필요성은 다른 것을 외우게-중력장 처럼, 큰 것이 다른 것들을 눌러 다른 사례들을 외우게-하지만, 딱히 필요하지는..